我第一反应是：线年秋季全国二、三年级的新版数学教材全部收集齐了，一口气看完了五个改版版本——

　　这次的改动还有很多。为了让大家能够更清楚地了解此次教材的变化，我决定按小学数学四大板块——

　　——逐一跟姐妹们做个详细对比，帮助大家更好查漏补缺，特别是新3年级的教材有明显的“知识断层”，要早点补上。今天这篇文章，就是来给大家“交作业”的，

　　但我一直觉得，只有真正清楚教材的变化，我们才能帮孩子更从容地应对新学期、新内容。

　　我首先好奇的是人教版、苏教版和北师大版的目录，这三个版本用的省份城市最多。

　　从原本的七个单元调整为六个单元（不含总复习），同时，增加了“综合与实践”板块。

　　新教材减少了一个单元，现在是八个单元（不含总复习），同样也增加了综合实践活动板块。此外，章节之间的顺序也变动得比较大。

　　从原来的九个单元调整为六个单元（不含总复习），并且学习内容上变了很多，比如新版删去了“万以内的加法与减法”，增加了“线和角”这单元等，具体变化可以看下图：

　　由原来的八个单元调整为九个单元（含期末复习），内容调整比较大，比如新教材增加了“混合运算与数量关系”“数据的收集与整理”等板块。

　　数与代数是小学低阶段最重要的学习任务，而这次新教材最大的变动，也在数与代数这一板块。

　　学习进度加快。比如在人教版中，旧教材是先学乘法、再学除法，分两个学期完成。而新教材则是学完乘法立马接着学除法，一个学期完成。

　　因为在苏教版中，在学完乘除法后，是紧接着学习“三位数”和“有余数的除法”。

　　也就是说，孩子整整一个学期，将会浸泡在“数”的世界当中，这个学习任务可并不轻呀。

　　可以让孩子熟练掌握“数与代数”的知识点，更早理解乘除互逆关系，在低年级阶段打好计算的基础。但学习挑战就在于，

　　计算便复杂了，难度加大。在新版人教版中，三年级上册已经要开始学习混合运算，并且其中还涉及到了三位数的运算。

　　但这里有一个问题便是，新版人教版三年级删去了“万以内的加减法”，挪到了新版二年级的学习任务当中。

　　的情况：万以内的加减法还没学过，就要直接学习三位数的混合运算了。这对孩子是一个不小的挑战，所以建议大家要帮孩子把这部分空白补上。

　　另外，在新教材中，我们可以看到增加了不少解题思路过程，也就是说，比起以前的死记硬背乘法口诀，现在

　　的逻辑编排，逐步加深，还是符合孩子的认知发展规律的。人教版新版二年级的重点学习内容，是厘米和米以及方位的认识。

　　在三年级的图形与几何领域，新版人教材学习的是“线和角”，将旧教材“长方形和正方形”的学习内容后置到下册。

　　“线”和“角”是一维过渡到二维的“桥梁”，可以为下册的长方形和正方形的学习打基础。

　　在旧版教材中，统计与概率的内容一般是安排到二年级下册或三年级才开始学习，而这次在人教版的新教材中，把“分类与整理”这一板块前置到二年级上册。

　　并且新教材还融入了真实场景，让孩子明白“分类”在现实生活中是如何使用的。

　　学完“分类”，接下来的学习内容就是“数据的收集与整理”，这一板块安排在了三年级下册。

　　。这一板块是运用数学知识解决现实问题的演练，也是近两年来数学考试中常考的方向。

　　，是综合运用数学知识的体现。比如在人教版二年级中的“校园小导游”，通过导游的形式，结合孩子的校园，设计导游路线，以此来学习方位知识，这种就是将数学知识运用到实际生活中：

　　并且进而延申到其他领域，比如交通、地理等，探索更多方面的数学之美，也就是新课改中强调的“跨学科”：

　　人教版三年级则新增了“曹冲称象”，通过历史故事来研究数学问题，并进而延伸到生活中的称重工具。

　　总的来说，新教材表达与探索的题目大大增加，对动手弱、表达差的孩子是不小的挑战。

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